Наставничество

Наставничество — общественное явление, направленное на совершенствование качества индивидуального обучения молодых специалистов медицинского профиля: врачей, медицинских сестёр, фельдшеров и т. п. (далее — молодых специалистов).

Наставничество представляет собой школу профессионального воспитания, являющегося одним из основных разделов воспитательной деятельности трудового коллектива. Наставничество является неотъемлемым элементом кадровой политики, средством воспитания и обучения медицинских работников, впервые принятых на работу в медицинскую организацию после окончания образовательного учреждения, а также и в период обучения в образовательном учреждении при прохождении производственной практики в медицинской организации.

Наставничество может осуществляться как в очном, так и дистанционном формате.

Цели наставничества

Целью наставничества является приобретение молодыми специалистами необходимых профессиональных навыков и опыта работы, а также воспитание у них требовательности к себе и заинтересованности в результатах труда, приобретение профессионального мастерства и уровня компетенции молодых специалистов в медицинской организации, овладение нормами медицинской этики и деонтологии, повышение культурного уровня, привлечение к участию в общественной жизни медицинской организации.

Задачи наставничества

Некоторые задачи наставничества в медицинской организации:

• организация и проведение работы по оказанию помощи молодым специалистам в становлении индивидуальных профессиональных навыков, овладении нормами медицинской этики и деонтологии, повышении общеобразовательного и культурного уровня, привлечению к участию в общественной жизни медицинской организации;
• воспитание молодых специалистов на примерах работы лучших работников медицинской организации, использование личного примера наставника в воспитании молодых специалистов;
• повышение информированности молодых специалистов о направлениях и целях деятельности учреждения, стоящих перед ним задачах, а также ускорение процесса адаптации работника, трудоустроившегося впервые в учреждение в сфере здравоохранения;
• развитие у молодых специалистов умений самостоятельно, качественно и своевременно исполнять возложенные на него должностные обязанности и поддерживать профессиональный уровень, необходимый для их надлежащего исполнения;
• повышение мотивации молодых специалистов к надлежащему исполнению должностных обязанностей, эффективной и долгосрочной профессиональной деятельности;
• ознакомление с историей медицинской организации, этапами её деятельности, задачами по оказанию медицинской помощи населению;
• ознакомление с условиями быта и оказание моральной поддержки молодому специалисту в решении сложных для него проблем;
• вовлечение молодых специалистов в выполнение научно-практической работы;
• формирование у молодых специалистов высокой ответственности за выполняемую работу, стремления к постоянному совершенствованию, изучению и внедрению в практику новых современных методов профилактики, диагностики и лечения;
• привлечение молодых специалистов к организации и проведению праздников (день медицинского работника, юбилейная дата медицинской организации или подразделений медицинской организации, чествование передовиков и ветеранов здравоохранения);
• постоянное совершенствование форм и методов наставничества;
• изучение и внедрение передового опыта наставничества других организаций здравоохранения.

В отношении кого осуществляется наставничество

Наставничество осуществляется в отношении следующих категорий медицинских работников:

• впервые принятыми на работу и не имеющими необходимых умений и навыков выполнения должностных обязанностей, в том числе выпускниками профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования;
• имеющими продолжительный перерыв в трудовой деятельности (более трёх лет) по соответствующему направлению деятельности;
• переведёнными (назначенными) на другую должность (профессию), если выполнение ими новых должностных обязанностей требует расширения и углубления профессиональных знаний и приобретения новых практических навыков.